Formation de formateurs de toutes disciplines pour communiquer avec l’inconscient

Ce stage de formation à la Suggestopédie s’adresse aux formateurs, enseignants, coaches et consultants, aux psychologues, et encore aux publicitaires qui recherchent une plus grande efficacité dans leur communication et dans la transmission de leurs messages. L’accent sera mis sur l’activation des capacités méconnues d’un apprenant et les diverses façons de mettre en forme des informations afin qu’elles puissent atteindre la mémoire à long-terme – notamment en dotant toute information d’une couleur affective et en exploitant le champ de la “perception périphérique”.

Le tout se fondera sur ce que nous savons aujourd’hui de la structure de notre activité cérébrale ; et l’animation très ludique s’appuiera sur de nombreux jeux. Une description détaillée de ce stage, cliquer ici.

 

Voici un exemple précis que ce que sera un de ces stages :

comment faire apprendre trois fois plus vite

Une redéfinition fulgurante de l’enseignement et de l’apprentissage avec Lonny Gold

Ce stage vous permettra d’acquérir la vision, les ressources, la force intérieure et les techniques subtiles de la suggestopédie pour éveiller l’ardeur dans l’apprentissage et générer des résultats extraordinaires. Cinq jours d’activités au rythme rapide, provocantes pour la réflexion et hautement divertissantes, vous donneront les moyens d’utiliser la musique, les jeux de rôle et autres activités ludiques pour enclencher la mémoire à long terme et créer ces « instants de reconnaissance » qui forment la base même de l’apprentissage efficient dans n’importe quelle matière.

Ce cours sera entraînant, énergétique, encourageant et créatif. Des thèmes psychologiques profonds seront même traités à travers des jeux alertes qui, sans jamais s’enliser, plantent des graines et évoluent vers d’autres activités stimulantes et fécondes pour la réflexion.

Notre objectif sera de clarifier votre vision et de vous fournir des outils performants pour favoriser la réussite des apprenants et les aider à devenir les personnes qu’ils désirent être. Il est fortement probable que, grâce à ce processus, vous vous transformerez, étape par étape, en l’enseignant et le formateur dont votre public à toujours rêvé. Tout au long du séminaire, le fil conducteur sous-jacent sera :

Quand les enseignants prennent soin de leurs apprenants, l’apprentissage prend soin de lui-même !

Le formateur

Lonny a passionnément détesté l’école et furieusement épousé la cause de l’éducation. Plus ses instructeurs lui avait enseigné, pire il se sentait. Son inconscient savait que quelque chose clochait terriblement et il allait consacrer sa vie à découvrir ce que c’était et à mettre tout en œuvre pour y remédier.

Canadien d’origine, Lonny est au cœur de la suggestopédie depuis 1978, et c’est dans cet esprit qu’il anime dans le monde entier des sessions de formation faisant appel à l’inconscient.

Il a fondé le Conseil National de suggestopédie en France, été un membre fondateur de l’Académie suédoise de suggestopédie, et, pendant six ans, il a fait parti du bureau de la SEAL, la Society For Effective Affective Learning en Grande-Bretagne. En tant que formateur accrédité de l’Association allemande de Suggestopédie (DGSL) et de l’Internationale Alliance for Learning (IAL) aux États-Unis, il certifie depuis vingt-cinq ans d’autres enseignants suggestopédiques à travers le monde.

Lonny a enseigné à la Sorbonne, à l’ESSEC ( Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales), au CESI (le Centre des études supérieures industrielles), à l’IGS (Institut de gestion sociale), à l’ISG (Institut supérieur de gestion) ; il a travaillé avec la commission gouvernementale de planification économique ainsi que pour l’administration provinciale de Hainan en Chine ; il a formé des enseignants pour la Xunta de la Galicia, en Espagne et il a animé des stages pour un très grand nombre de sociétés privées en France et à l’étranger. Il a également crée un cursus d’anglais par la Suggestopédie pour écoliers entre 10 et 13 ans dans le nord de la Suède qu’il est en train d’adapter et mettre en application dans The British School of Sofia en Bulgarie.

À l’heure actuelle, son aspiration principale est de participer au développement d’une nouvelle forme de la communication, qui puisse encourager la prise de risques et transcender les normes existantes, tout en garantissant la sécurité psychologique en groupe.

Contenu du cours - vue d'ensemble

Pour les participants, cette aventure de 5 jours va :

• Les mener à une compréhension en profondeur de l'approche suggestopédique,
• leur offrir les moyens d'élaborer et animer des cours efficaces fondés sur la suggestopédie,
• développer chez eux les capacités et la sensibilité nécessaires pour réussir cela de façon responsable et efficace,
• les rendre capable de
  • concevoir des activités pédagogiques qui enclenchent la mémoire à long terme
  • activer les capacités méconnues de l’inconscient,
  • faire apprendre à apprendre,
• leur apprendre à créer un environnement où l'apprenant se sente suffisamment en sécurité pour s'ouvrir et prendre les grands risques qui sont indispensables à l'apprentissage accéléré et à toute transformation réelle,
• aiguiser leur perception et leur intuition naturelle.

Ce stage présentera un intérêt tout particulier pour

• Les professeurs de toute discipline
• Les formateurs en entreprise
• Les enseignants universitaires
• Les consultants en pédagogie
• Les psychologues
• Les coaches
• Les directeurs d'établissements scolaires
• Les cadres et chefs d'équipes

Compétences acquises grâce à ce stage

Au bout de ces 5 jours vous serez en mesure de :

• Présenter des activités en sorte que l'engagement et l'enthousiasme des participants soient assurés d'emblée,
• Formuler des consignes qui soient des modèles de concision,
• Élaborer des activités qui lancent de vrais défis tout en garantissant la réussite de chacun,
• Utiliser des « activités distractions » attirant l'attention des participants sur le « non essentiel », afin que les informations clés ne soient perçues que de façon périphérique, ce qui rendra certain et aisé l'accès à la mémoire à long terme,
• Créer des variations dans la nature et le rythme des activités, ainsi que dans leur enchaînement,ce qui permettra de respecter et suivre les cycles naturels du vigilance du cerveau,
• Personnaliser l'information et utiliser des procédés mnémotechniques pour faciliter l'assimilation,
• Utiliser récits, anecdotes, histoires humoristiques ou métaphores pour forger des associations d'idées propres à développer et améliorer la mémoire,
• Conclure chaque activité de manière à ce que l'énergie qu'elle génère soit immédiatement recyclée dans la suivante,
• Concevoir des affiches qui permettent d'apprendre grâce à la perception périphérique,
• Employer la musique classique pour doter toute information d'une coloration affective, afin qu'elle puisse être réceptionnée par le cerveau limbique, qui la retransmettra à la mémoire à long terme,
• Utiliser la musique baroque pour aiguiser la perception et augmenter la capacité d'assimilation,
• Décrypter avec plus d'exactitude les signaux non-verbaux chez les autres et gagner en maîtrise sur ceux que vous émettez vous-mêmes,
• Utiliser des techniques de correction indirectes que les apprenants ne remarqueront pas forcément, mais qui fonctionneront néanmoins immédiatement.

Qualités développées durant ce stage

• Le talent des managers d'anticiper la portée des processus que vous initiez sans étouffer les autres par un contrôle excessif,
• la faculté d'orchestrer des activités qui fonctionnent bien et séduisent les apprenants, quelle que soit la diversité de leur mode de perception dominant et de leur style d'apprentissage,
• une sensibilité accrue aux processus de communication, une perception plus aiguisée et une intuition de plus en plus juste,
• un accès plus fiable à vos « réserves » intérieure,et l'assurance de savoir vous ressourcer énergétiquement, afin que le groupe puisse foncer hardiment, dans la confiance que son « ange gardien » préservera un environnement sûr et nourrissant,
• une aptitude à identifier la voie de développement de chacun de vos participants et à adapter votre message à la perception qu'ils ont, eux, de leurs aspirations les plus profondes,
• une conscience plus profonde de qui vous êtes, quels sont vos forces, vos faiblesses et « points aveugles »,
• une facilité plus grande pour entrer en empathie avec des apprenants dont vous avez eu de la peine à satisfaire les besoins jusqu'à présent.

Renseignements pratiques

Ce stage se déroule sur 5 journées, avec 6 heures de cours par jour, suivies de temps facultatifs de discussion et partage. Certains soirs seront proposées des activités culturelles liées au stage.

Voici le déroulement type d’une journée :

9h-10h30 : 1ère session

10h30-11h : pause café/thé

11h-12h30: 2ème session

12h30-14h : déjeuner

14h-15h30 : 3ème session

15h30-16h : pause café/thé

16h-17h30 : 4ème session

17h30-17h45 : pause brève

17h45-18h15 : session facultative de partage

18h15 : fin de la journée

19h-21h30 : activités culturelles facultatives certains soirs

Coût du stage

• 650 € H.T.

Ce prix inclut l’enseignement et le matériel pédagogique. Les repas sont à prévoir.

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